Молитва кордовой модели

История тролля и школы продолжается. Предыдущие серии - по тэгу.

Мальчик вспоминал, как он впервые увидел тролля. Это случилось на второй день в новой школе. Первый день он осваивался в классе, надписывал тетрадки и тому подобное, а на следующее утро Учительница попросила Кейли показать мальчику всю школу: что где, кто как и все остальное. Кейли была одета в синюю кофточку в оранжевый горошек и зеленую в фиолетовую полоску юбку. Чулки и туфли у нее, слава богу, были черные.

Они вышли из класса и направились налево по коридору. Кейли называла мальчику все, мимо чего они проходили, а мальчик запоминал. Обойдя по кругу второй этаж, они спустились на первый и пошли там тоже по кругу.
- А что это так вкусно пахнет? - спросил мальчик.
- А это кондитерская, мы как раз рядом с ней, - ответила Кейли. Они зашли туда. В кондитерской было пусто. За прилавком стояли стеллажи, сейчас тоже пустые, а за стеллажами была ярко освещенная кухня, где спиной к ним стоял кто-то в белом халате и колпаке. Мальчик уже хотел повернуться и уйти, но тут он увидел торчащий из-под халата ХВОСТ.
- Почему в кондитерской работает тролль? - спросил он у Кейли.
- Тролль? Никакого тролля здесь нет, - удивилась она. - Пошли, а то на пение опоздаем.
Сначала мальчик подумал, что он ошибся и хвоста не было. Потом, что хвост был, но... не троллячий. Может, это брауни? Или ельв? Но у брауни мех коричневый, а хвост был голый и зеленый. А ельвы - ростом с кошку. Значит, Кейли и остальные не могли видеть хвост. Мальчик понял, что он должен убедиться в том, что это действительно тролль, и если да - выяснить, почему он скрывает свой истинный облик. И тут он увидел туалет. Его озарило.
- Извини, мне надо... на минуточку. Ты иди, если хочешь, а я сам вернусь.
- Точно? Не заблудишься? ОК, ты молодец, - Кейли договаривала уже на бегу в коридоре: она очень любила петь.

Мальчик же начал выполнять свой гениальный план. Всем известно, что тролли не умеют открывать ручки туалетов. Их зеленые ладошки скользят, а пальцы не могут надавить кнопочки. Поэтому...
- Извините, тут в туалете бумаги нет, - сказал он громко, но жалобно.
Тролль молча вышел из кухни и зашел в туалет, а мальчик ... захлопнул за ним дверь. И так как он умел играть в шахматы, то мысленно сказал троллю "Шах". Дверь вздрогнула. "Мат", сказал про себя мальчик. Тролль молчал. И тут мальчик понял, что на самом деле это пат. Тролль ничего не скажет, потому что не хочет выдать себя. А мальчик тоже не хотел, чтобы тролль догадался, что его тайна раскрыта. Надо было срочно распатовываться.
- Дядя? Можно зайти? - сказал мальчик еще более жалобно.
Тролль что-то проворчал. Мальчик нажал на ручку и открыл дверь. Тролль вышел из туалета, посверкивая красными глазками и насупив зеленые колючие брови.

Продолжение следует.

Серия вторая.

Оказывается, тролль не просто так отказывался от приглашения на Зимний Карнавал в школе. Он мечтал школу разрушить до основанья, а затем построить там школу для троллей (попутно выяснилось, что Джордж Вашингтон - тоже один из его предков). Вот такая, стало быть, была у тролля мечта. И потому приходить в школу в гости то ли было невместно по понятиям чести, то ли он боялся не сдержаться и чего-нибудь порушить. А мальчик об этом знал, и потому приглашал. Видимо, все-таки хотел, чтобы тролль переступил порог школы, полюбил ее и отменил свои планы.

Мальчик, стало быть, шел обратно в школу, нес торт и думал, что какой-то он странный, торт. Маленький, но тяжелый, зараза. Но все-таки донес, поставил на стол учительнице и доложился. И счел нужным сообщить о своих подозрениях. Но учительница его не слушала (а когда они нас слушали?). Наконец она обратила внимание на коробку с тортом, открыла ее и...
- А почему он с клубникой? Мы не заказывали клубнику!
Мальчик промолчал, надеясь, что учительница отошлет подозрительный торт обратно. Но учительница обрадовалась: клубнику она любила (мальчик ее тоже любил), и если бы не финансовый вопрос, то заказала бы именно с клубникой, и побольше, побольше. Однако зимой ягоды дорогие, а учительница копила деньги на светофор. Она собиралась повесить его в классе там, где всем видно, а пульт управления поставить у себя на столе. Тогда, мечтала учительница, если дети расшалятся, я включу красный свет, и они сразу поймут, что надо быть спокойнее. (*)

Итак, торт разрезали, раздали всем по кусочку, и мальчик съел клубнику и даже ложечку собственно торта. Хотя он не любил ваниль, но торт пах очень вкусно.
- Мне кажется, тут есть ... морковь! - сказал он.
- Почему морковь? Зачем морковь? - всполошилась учительница.
- Ну... для вкуса, наверно. Она вкусная и полезная. Зайчики, например, очень любят морковь, - объяснил мальчик.
- Это ты к чему - о зайчиках? - подозрительно спросила учительница. (**)
- К моркови, - ответил мальчик, не зная, как отделаться.
Тут ему пришла в голову замечательная идея: всем известно, что тролли любят кататься на колесе обозрения. Надо поставить такое колесо во дворе школы, и тогда тролль не будет ее ломать.
- Извините, мне нужно кое-что записать, - сказал он и убежал.
Он побежал к своей парте, взял лист бумаги и карандаш и записал следующее:
"Тролли любят колесо круглое и высокое, чтоб кружиться высоко, словно в горах. Надо сделать колесо, пригласить к нам тролля, а когда он сядет кататься и будет уже высоко, выключить ток. Вот тогда я поговорю с ним, и все ему объясню." (***)

Конец второй серии.

(*) У них в классе есть такой светофор. Здесь распространена идея, что если дети шумят, то кричать "Тихо!" или еще что непедагогично. Поэтому или светофор, или учительница встает, поднимает руку, а палец другой прижимает к губам, а дети, как кто заметит, повторяют ее жест.

(**) я почему-то про хоббитов подумал.

(***) По-английски получилось что-то вроде рэпа, но я не могу его воспроизвести.